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第七十二章:管理的大道,社会称许性!


  王志和又把股权和期权激励、用人理念、服务理念等方面又进行了相应补充。

  最后他又提出来菜品研发中增加药膳系列,这样才能更加完美的发挥出食材完美的功能,还有……。

  “把员工当人看,给予充分的尊重!”

  “把家属当亲人,给予温馨的关怀!”

  “把顾客当上帝,给予贴心的服务!”

  员工就能,

  “把心打开,把工作当成事业!”

  家属才能,

  “把心放下,把支持当成承诺!”

  顾客才能,

  “把肚敞开,把吃饭当成享受!”

  “员工,顾客,供应商、股东就才会真正的共赢!”

  王志和最后的几句话,深深地触动着秦楠,他默默地思索着。

  这才是真正的大道至简、管理之道!

  所有的一切都是以人为本,赋能于人、直指人心!

  如此治理国家,社会才能安定!

  如此管理组织,公司必定团结!

  如此组建家园,家庭是必和谐!

  如此敞开心扉,才能照亮他人!

  大道虽简,人心难达!

  从小到个人职业发展,大到国家治理建设,羁绊最深的因素便是利益和情感!

  一个人如果利益熏心,必然会不择手段的谋求暴力,从而损伤他人,甚至达到丧心病狂、恶贯满盈、罪恶滔天的程度!

  一个人如果一心向善,必然会竭尽所能的倾其所有,从而惠及他人!

  一家公司,如果真的能够平衡好利益和情感的关系,因管理、效率、利益、心理等因素产生的各种工作矛盾是必迎刃而解!员工才真正的具有归属感!

  一个国家也是如此,国家如果真的能够做好经济发展和精神文明建设之间的平衡,真正的惠及于民,才能削弱各种社会矛盾,国家才能强大,社会才能安定,人民才能幸福!

  秦楠想着想着,识海中有了些许的松动,而他却浑然不知。

  他心里又不由的叹了口气,觉得自己想的太过于理想了。

  忽然间他又有了丝拨开乌云见月明的感觉。

  不由得清晰的回忆起当年学习心理学时的场景。

  章维民教授,是著名的心理学专家。

  选修课上,他就“社会称许性”这一概念进行了类比分析。

  社会称许性,书面解释是既具有特质性又具有情境性。

  主要指获得赞赏和接受的需要,并且相信采取文化上可接受和赞许的行为能够满足的需要。

  学生当时对这个心理学名词比较抽象,不太理解,于是章维民教授进行了详细形象的举例分析。

  他让学生们分成两组进行头脑风暴。一组代表“人性本善”简称善组,另外一组代表“人性本恶”简称恶组。

  善组,先举例代表大善大忠的人物典范。

  岳飞、于成龙、林则徐、武训、**、时传祥、王进喜、***、孔繁森、杨善洲、郑培民、沈浩、李素丽等。善组瞬间就列举出十多个人。

  “还有范蠡、沈道虔!”

  “汉代的樊重!”

  “隋朝的公孙景茂!”

  “北宋的大峰和尚!”

  “邵逸夫、李嘉诚!”

  ……

  “还有陈光标!”

  哈哈哈,教室里传来一阵阵笑声。

  待章教授大手一挥,善组已经列举出几十人,他又安排恶组举例大奸大恶之人。

  赵高、秦桧、严嵩、高俅、和珅、魏忠贤、黄世仁、四人帮、靳如超、杨新海、张军……瞬间同学们也列出十几个人名。

  还有“宋朝王继勋!”

  “春秋的庆父!”

  “白宝山!”

  “马加爵!”

  ……

  “很好,大家列举的善恶之人都很准确,没想到同学们都能说出公范蠡、沈道虔、孙景茂、王继勋、庆父等人。说明各位对历史还是研究的比较深入,作为教师,我为你们严谨的求知态度甚感欣慰!”章教授欣喜的连连点头。

  “问大家几个问题。”

  “先问善组,请描述下你们在列举人物时直观的心理反应和情绪都是什么呢?”

  “兴奋……高兴……尊敬、崇拜……顶礼膜拜……”

  “正能量爆棚、正义之感!”

  “赤子之心!”

  “我为人人!”

  “淡泊名利!”

  “心系他人!”

  “上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德!”

  ……

  同学们纷纷积极踊跃的给出了不同的见解。

  “好,非常好!那我们再让恶组回答下,你们在列举人物时直观的心理反应和情绪都是什么呢?”章教授有点儿激动的夸奖完善组后,又向着恶组的同学们示意。

  “害怕!”章教授话音未落,一个个子瘦小的男生怯怯的说了句。

  “哈哈哈……丢人……哈哈哈”,教室里又一阵哄堂大笑。

  刚才回答问题的哥们儿被嘲笑的满脸臊红,恨不得赶紧找个地缝钻进去。

  “同学们,请安静下!”章教授大声的制止了学生们躁动。

  “同学们,刚才这位同学说到害怕,你们为什么发笑呢?”

  “你们是不是觉得他太怯懦、胆小、没骨气?”

  “请问,如果你们穿越至战乱纷飞的年代,是个手无缚鸡之力的普通人,任人宰割,你会害怕吗,你会怕死吗!?”

  “如果你们穿越至明朝,成为魏忠贤的仇敌被抓入东厂后,对你实施各种酷刑,你难道不怕死吗,你会投降吗!?”

  “反正我是有害怕之心,我活了都快六十了,马上退休的一个老头子都会怕死,像你们正值青春年少之际,恰逢同学少年之时,面对忽如其来的灾难之时,你们难道不惶恐、不胆怯!?”

  听到老教授的一席话,刚才哄笑的一些同学都不好意思的低下了头,想着自己面对身处险境时,也没有足够的勇气时,不由得挠着头,一脸的羞愧,纷纷向刚才的同学投去了歉意的目光。

  “好,我们请恶组继续刚才的话题!”老教授看到学生们悔悟的表现,欣慰地点着头。

  “恐怖……愤怒……无助……仇恨……”

  “千刀万剐!”

  “满清十大酷刑!”

  哈哈哈,教室里又是一阵哄笑声。

  “勿以恶小而为之!”

  “珍爱和平!”

  “抵制黑恶势力!”

  “刽子手!”

  “精神建设,重塑真、善、美!”

  ……

  “非常好,大家能够积极参与讨论我很高兴!我看到有的同学们对历史、对古典文学都有研究,譬如只有对“德经”研究过,才知道其开篇立意之精髓!”

  “当然有的同学也说到“千刀万剐、什么“满清十大酷刑”之类的,我不知道是什么刑法,不过你研究的还挺深入的啊。”

  哈哈哈,教室里又泛起一片笑声。


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