第936章 建设(1)
相亲了,就要有家。
家字的结构,甲骨文的解释就是要有个房子,上层住人,下层养猪,代表着要有个住处,要有吃的。
住处,林立是早就准备了。
有源源不断的煤的供应,砖窑开工一段时间了,每天都有相当数量的砖和瓦出厂。
阴山的树木烧毁了不少,但只要肯下力气,能做房梁的树木还是找得出来的。
至于建房舍的地点,房屋的结构,林立也早就做了规划,绘制了图纸。
现如今阴山外建造的每家每户都是三间房的结构,外加前后各一个大院。
草原土地辽阔,草原百姓习惯放牧,一顶帐篷里就是全副的家当,林立却要给他们一个不同的家的概念。
三间房的设计,是两个卧室,中间一个厨房加堂屋,为的是这时代多子多福的说法,生了孩子也有屋子住。
因为草原冬季的时间比较长,室内都盘了炕。
前院可以养鸡养鸭,后院是菜园子——可以不养鸡鸭不种菜,但院子是要准备出来的。
后院的角落里,还特别加建了结实的旱厕,虽说不是室内的能冲洗的,但总也能让居住环境干净些。
对于草原人来说,这房子不大能看在眼里——又不能跟着他们走,只能落在原地,便算不得自己的财产。
但是对从大夏过去的这些士兵来说,这么一个大院子,这么一座三间房,能让人红了眼睛。
古代成亲,讲究三媒六聘,到阴山这边林立给简化了。
三媒简化成一个媒人,六聘也就只有房子和房子内必要的家具做唯一的聘礼了。
情投意合的男女双方成亲之前,也是要登记的,于是衙门应声成立。
暂时成立的衙门很是寒酸,连个三间房都没有,只立起来一个简单的棚子,用林立的话说就是衙门是为百姓办事的,一切以百姓急为所急。
至于房舍的建设,自然是以林立的士兵为主。
一是大夏的男人,尤其是从农村里来的男人,似乎天生就有些各种工匠的手艺,不一定很精,但只要有个懂行的,就能带起来。
二就是林立的士兵越来越趋近前世人民的子弟兵了。
林立就是要给草原百姓打下一个底,忠义大将军的兵,是真正保家卫国,保护百姓的兵。
有衙门就要有官,有官,逐渐的就会生出官威,就会出现以权谋私。
而有人在的地方,就会生出事端来。
林立的军队里规矩中,要求严,赏罚分明。
草原的牧民,除了听从部落首领这一条之外,就没啥规矩了。
所以随着官府衙门官员的出现,立刻要提上日程的就是法规制度。
此刻欧阳若言的作用,立刻就被放大出来。
作为京城内土生土长的贵族子弟,从出生之后,身边就无时无刻不环绕着各种规矩。
而作为读书人,尤其还是个举人,又有了虚职在身,还是个纨绔,也必须非常了解大夏的法典,才不会做出冲撞法规,给家族惹祸的事情来。
针对草原非自然形成的第一个村落,欧阳若言只用了一天一夜的时间,就制定出来了一个针对居住地的简易法典。
其中重点就是申明私人财产不可侵犯,偷盗和打斗所要承担的刑罚。
林立又拟定了一个针对衙门的条例,将三大纪律八项注意贯彻到底。
居住地在阴山之外,就暂时叫做阴山县,衙门自然叫做阴山县衙,县官便从少傅大人带来的举人中暂时任命一个。
除县令外所有官员以至于衙役,都由这位县令自己挑选。
各种琐碎的事接踵而来,林立全都交给风府,自己甩手不管。
事实证明交给风府是最正确的。
风府暗卫出身,又带兵多时,在林立面前还收敛气质,在外人面前的不怒自威,很是吓人。
只要新任县令摆弄不了的人,主要是草原那边的人,风府骑着马过去,过问几句,立刻就什么事情都解决了。
也有人不服气,但单打独斗,打是少有人能打过风府的,讲理,更是没有大夏文人的口才。
风府还特意给衙役们做了临时的培训,觉得不大行,又将自己的手下派过来一个跟着。
如此,表面上好像诸多事情乱糟糟的,一个跟着一个,实际上却是有条不紊,出现问题几乎当天就能解决。
阴山居住地房屋的建设中,最气派最高大最引人注目的是“阴山第一小学”,林立总算是将小学、中学、大学这个想法落实到实际上了。
欧阳少傅根本就不管林立,随便他怎么安排怎么做,甚至还将他带来的人抽出几个给林立,帮助他筹备学校成立事宜。
这些事情上秀娘也有经验,林立便让秀娘主抓,直接将教育部部长这个职位落在秀娘头上。
一介女流,还有身孕,又没有正经读过什么书,拜过师父的,要做所有文人的上司了,很是让少傅大人带来的举人秀才们不喜。
但不喜有什么办法呢?这里可是草原,草原现在是忠义大将军的天下。而秀娘,是忠义大将军的夫人。
“你没听说么,忠义大将军特惧内,在京城的时候,就有那什么波斯公主想要进门,大将军都不敢收。”
“可不,就是出去喝个花酒,忠义大将军都不敢让姑娘们倒酒。”
“就连草原堂堂公主,定了亲都要成亲的,这不是也变成了义妹?”
当然这些话都是私下里悄悄说的,从林立在阴山外剐了两个人之后,谁也不愿意触林立的霉头。
但秀娘很快让这些文人刮目相待了。
秀娘手下自有几个人,都是从伊关学堂带过来的。
有担任过学堂先生的,也有秀娘的得意门生,现在统统都成了秀娘得力的属下。
第一次开会,秀娘便大大方方地身着女装,将“阴山第一小学”将要教授的各个学科一一列举,每个学科的授课内容也都有详细说明。
不但数学的课本都已经编写出来,还提出了针对草原牧民的“语文”教材编写要求。
这些自然是与林立商议过的内容,但一介女流,侃侃而谈,有理有据,还针对了草原现状做出的安排,还是让人服气。
表面不服气,心里多少也佩服。
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